bwp@ Ausgabe 4


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bwp@ Ausgabe Nr. 4 | Mai 2003
Lernfeldansatz zwischen Feiertagsdidaktik und Alltagstauglichkeit
Hrsg. von Franz Gramlinger und Tade Tramm

Editorial von Franz Gramlinger und Tade Tramm, hier als pdf-file

A: Theoretisch-konzeptionelle Beiträge
I: Lernen im Spannungsfeld von Prozessen und Systematik - konzeptuelle Orientierungen

Tramm Tade

Prozess, System und Systematik als Schlüsselkategorien lernfeldorientierter Curriculumentwicklung | hier als pdf-file | abstract

Kremer H.-Hugo

Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept - Anforderungen an Lehrkräfte und Implementationserfahrungen
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Clement Ute

Fächersystematik oder Situationsorientierung als curriculare Prinzipien für die berufliche Bildung? | hier als pdf-file | abstract

Fischer Martin

Grundprobleme didaktischen Handelns und die arbeitsorientierte Wende in der Berufsbildung
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Reinisch Holger

Zu einigen curriculumtheoretischen Implikationen des Lernfeldansatzes - Überlegungen anlässlich der Beiträge von CLEMENT, KREMER, SLOANE und TRAMM in bwp@ Ausgabe 4 | hier als pdf-file | abstract

II: Von der Konzeption zur Unterrichtspraxis - die Implementationsperspektive

Sloane Peter F.E.

Schulnahe Curriculumentwicklung
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Kuzmanovic Sava

Lernfelder, Implementationstheorien und mikropolitische Mechanismen
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Steinemann Sandra,
Gramlinger Franz

Die Umsetzung des Lernfeldkonzepts -(k)ein Lernprozess? | hier als pdf-file | abstract

Buschfeld Detlef

Draußen vom Lernfeld komm' ich her ....? Plädoyer für einen alltäglichen Umgang mit Lernsituationen.
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III: Prozessorientierte Lehr-Lern-Arrangements zur Umsetzung des Lernfeldansatzes

Getsch Ulrich,
Preiß Peter

Geschäftsprozessorientierter Einsatz integrierter Informationssysteme als Herausforderung für die didaktische Reduktion lernfeldstrukturierter Lehrpläne | hier als pdf-file | abstract

Engelhardt Peter,
Budde Roland

Ein kundenorientiertes Unternehmensmodell zur inhaltlichen Strukturierung von nach Geschäfts-prozessen ausg. Lernfeldern im Ausbildungsbe-ruf Industriekfm/kff | hier als pdf-file | abstract

Faller Manuela

Die Umsetzung des Lernfeldkonzeptes mit computerunterstützten Lernumgebungen
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B: Praxisbeiträge - Berichte, Projekte, Reflexionen

Grigat Eckart,
Gadow Michael

Lernfeldarbeit im Bildungsgang Automobilkaufmann/Automobilkauffrau an der Staatlichen Handelsschule Holzdamm (H 11) | hier als pdf-file

Berben Thomas

Der Modellversuch "Berufliche Qualifizierung 2000" und die Umsetzung der Neuordnung in den Elektroberufen | hier als pdf-file

Hötte Erika,
Hibbeler Marion

Lernfeldcurriculum - Veränderungen für Unterricht und Schule | hier als pdf-file

Brand Jörk

Der Modellversuch "CULIK" und die Umsetzung der neuen Ausbildungsordnung im Berufsschulunterricht für Industriekaufleute | hier als pdf-file

Grell Andreas,
Pohl Enno,
Hans Brandenburg

Das Projekt "Port of Hamburg" an der H14 (Hamburg) | hier als pdf-file

Jochen Scholz

Der Einsatz von ERP-Programmen in der kaufmännischen Ausbildung Lernfelder und Geschäftsprozesse im Rahmen der Lernortkooperation | hier als pdf-file

Stefanie Lotz,
Matthias Nolte,
Heinfried
Rischmüller,
Stefan Staender

Vom Lernfeld zur Unterrichtsplanung: Erfahrungen aus der Projektarbeit des Teams Göttingen | hier als pdf-file

Marlies Plegge,
Heidemarie
Schröder-Dünkel

Lernfeldarbeit in der Höheren Handelsschule der Handelsschule Altona (H6) - eine Zwischenbilanz | hier als pdf-file

Daniela Anton

Rahmenbedingungen und Strukturen für eine gelungene Umsetzung des Lernfeldkonzeptes | hier als pdf-file

Andrea Hinsch

Auf dem Weg zum Lernfeld | hier als pdf-file

Inhaltliche Betreuung dieser Ausgabe: Franz Gramlinger & Tade Tramm