Editorial bwp@ 20

Tade Tramm, H.-Hugo Kremer & Ralf Tenberg
Editorial | pdf-File | Ausgabe 20

Detlef Buschfeld (Universität Köln)

Wollten wir, was daraus wurde?– Eine rückblickende Einschätzung des Rahmenlehrplans Industriekaufmann/-frau | pdf-file | 

Tade Tramm (Universität Hamburg)

Ist das Glas nun halbvoll oder halbleer? Ein Beitrag zur berufs- und wirtschaftspädagogischen Diskussion des Lernfeldkonzepts als (späte) Antwort auf eine Fundamentalkritik von Holger Reinisch | pdf-file | 

Ralf Tenberg (TU Darmstadt)

Kompetenzorientierung statt Performanzorientierung: Ein Lehrplan des beruflichen Gymnasiums als Prototyp für den nächsten Schritt im Lernfeldkonzept | pdf-file | 

Anne Busian (FernUniversität Hagen)

Geschäftsprozessorientierung – curriculare Orientierungsgröße mit Integrationskraft oder Modeerscheinung? | pdf-file | 

Jan Hendrik Stork (Universität Paderborn)

Zur Verknüpfung von kaufmännischen und mathematischen Kompetenzen im Lernfeldkonzept zu Beginn der Ausbildung im Einzelhandel | pdf-file | 

Bernadette DILGER (Universität zu Köln)

Die Probleme mit den Problemen: Oder Missverständnisse bei der Konstruktion von Lernsituationen | pdf-file | | online seit 19.11.2011

Alexandra Eder & Anne Koschmann (Universität Hannover)

Die Rolle von Lernortkooperation bei der Umsetzung lernfeldorientierter Lehrpläne an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen | pdf-file | 

Martina Hörmann (INBAS Offenbach)

Entwicklung und Umsetzung lernfeldstrukturierter Curricula in der Altenpflege | pdf-file | 

Nina Bocksrocker (Universität Hohenheim)

Sprachkompetenz als Basis der Handlungskompetenz – zur Notwendigkeit eines erweiterten Lernfeldkonzepts | pdf-file | 

Stefan WOLF (Technische Universität Berlin)

Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Berufsfeld Metall | pdf-file | | online seit 19.11.2011

Carmela Aprea (Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung)

Ausgestaltung lernfeldstrukturierter Curricula als Aufgabe für die Lehrerbildung | pdf-file | 

Robert W. Jahn, Mathias Götzl, Anke Seemann, Holger Reinisch & Tana Stark (Universität Jena & Studiensemimar Ilmenau)

Gemeinsames Lernen von Studierenden, Lehramtsanwärtern und Lehrenden. Erste Erfahrungen aus einem Versuch schulnaher Curriculumentwicklung im Rahmen der Ausbildung von Wirtschaftspädagoginnen und Wirtschaftspädagogen in Thüringen | pdf-file | 

Barbara Lorig, Daniel Schreiber, Christin Brings, Torben Padur & Nicole Walther (BIBB)

Konzept zur Gestaltung kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen | pdf-file | 

Karl-Heinz GERHOLZ & Peter F. E. SLOANE (Universität Paderborn)

Lernfelder in der universitären Ausbildung? – Eine hochschuldidaktische Adaption | pdf-file |  |
online seit 19.11.2011

Michael SCHOPF (Behörde für Bildung und Sport, Hamburg)

Motive, Erwartungen und Bilanz aus „Vätersicht“ | pdf-file

Andreas FISCHER (Leuphana Universität Lüneburg)

Das Lernfeldkonzept als Forschungsanlass und Diskursthema in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Leuphana Notizen | pdf-file

Uwe KRAKAU (Karl-Schiller-Berufskolleg der Stadt Dortmund/ Universität Paderborn)

Veränderungen in der schulischen Curriculumarbeit: Lernfelder schulisch implementieren | pdf-file

Karl WILBERS (Universität Erlangen-Nürnberg)

Integration überfachlicher Kompetenzen in Lernfelder | pdf-file

Wolfgang Lempert

Nicht Eilen, nein: Teilen ist an der Zeit! Von der Ökonometrie zur Wirtschaftsethik. | pdf-file