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Fritz Kath:

Die Lernstrategien - Lernstrategien sind keine Unterrichtsstrategien

Bei der Arbeit von Unterrichtenden spielen Strategien eine große Rolle. Dabei werden Lehrstrategien und Lernstrategien oft nicht unterschieden bzw. die einen für die anderen ausgegeben. Einer der Gründe dafür liegt in der irrigen Annahme, dass das, was der Unterrichtende mit den Lernern vorbereiteten Unterrichtsplänen entsprechend erarbeitet von diesen auch gelernt wird. Der üblicherweise viel gebrauchte Ausdruck "Lehr-Lern-Prozess" hilft hier nicht, für Klarheit zu sorgen. Bei den Lerntypen von GAGNÈ handelt es sich um Unterrichtsstrategien. Etwa um die gleiche Zeit wie GAGNÉ seine Lerntypen erarbeitete, entwickelte der Verfasser eine Taxonomie der Lernstrategien. Diese werden hier beschrieben.