Ausgabe 47 (Dez. 2024) - bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik

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Teil 1: Arbeit neu denken – Tätigkeiten und Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen modern gestalten

Monika Stausberg (Berufliche Schule Elbinsel-Wilhelmsburg) & Holger Schmidt (Berufliche Schule Elbinsel-Wilhelmsburg)

„New Learning” trifft „New Work” – Gestaltung einer motivationsförderlichen nachhaltigen Arbeit an Schule

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Aus der Praxis

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Gabriele Faßauer (Evangelische Hochschule Dresden) & Stephanie Berner (Evangelische Hochschule Dresden)

Attraktive Arbeitsbedingungen durch New Work? Analyse und Entwicklungsperspektiven für berufsbildende Schulen

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Berichte & Reflexionen

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Manuel Böhm (Universität Mannheim), Nina Sarochan (Universität Mannheim), Andreas Rausch (Universität Mannheim) & Carmela Aprea (Universität Mannheim)

Working Hours, Work Activities, Work Experience and Job Satisfaction of Teachers at Vocational Schools: Conclusions for the (Un)Attractiveness of the Teaching Profession

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Forschungsbeiträge

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Teil 2: Die Qualifizierung neu denken – Wege der Professionalisierung flexibilisieren

Kristina Trampe (Universität Osnabrück)

Parallelstrukturen in der beruflichen Lehrkräftebildung? Analyse und Diskussion der Ausgestaltung von Quer-, Seiten- und Direkteinsteigerprogrammen

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Berichte & Reflexionen

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Karin Reiber (Hochschule Esslingen), Jan Braun (Hochschule Esslingen), Marius Rebmann (Hochschule Esslingen) & Jutta Mohr (Hochschule Esslingen)

Neue Qualifizierungswege im Fokus − Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Domäne Pflege zwischen Attraktivität, Flexibilisierung und Professionalisierung

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Forschungsbeiträge

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Marcus Mittenzwei (Hamburger Fern-Hochschule)

Herausforderungen und Chancen der berufsbegleitenden Lehrendenqualifikation in den Gesundheitsberufen. Die Förderung der professionellen reflexiven Haltung im Kontext des berufsbegleitenden Fernstudiums.

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Berichte & Reflexionen

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Anja Steiner (Pädagogische Hochschule Tirol)

Berufsbegleitende Studienmodelle in der berufsbildenden Lehrer:innenausbildung

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Berichte & Reflexionen

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Teil 3: Die richtigen Lehrpersonen gewinnen – Professionelles Marketing und Recruiting für den Lehrberuf

Silke Lange (Universität Osnabrück), Falko Schmidt (Universität Jena), Milena Brüggemeier (Universität Osnabrück) & Imke Taphorn (Universität Osnabrück)

Beratungs- und Informationsverhalten von Studierenden des beruflichen Lehramtsstudiums

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Forschungsbeiträge

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Hasan Gencel (Berufliche Schule 2 Nürnberg), Elvira Markovic (Sonderpädagogisches Förderzentrum München ), Matthias Holl (Hans Sauer Grundschul) & Nora Youssef (ISB)

Schülercampus. Ein Projekt, um Schülerinnen und Schüler – insbesondere mit Migrationshintergrund – für das Lehramtsstudium zu begeistern

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Aus der Praxis

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Ralph Dreher (Universität Siegen)

Das Siegener Modell der Lehrer*innenbildung für das Lehramt an gewerblich-technischen Berufskollegs – Ein Ansatz zur parallelen Flexibilisierung der Professionalisierung und Optimierung des Recruitings

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Aus der Praxis

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Anne Stellmacher (TU Berlin)

(Angehende) Lehrkräfte als Multiplikator:innen für die Nachwuchsgewinnung im beruflichen Lehramt

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Berichte & Reflexionen

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Martin Hoffmann (Rudolf-Diesel-Fachschule Nürnberg), Moritz Renner (Universität Erlangen-Nürnberg), Johanna Wegert (Universität Erlangen-Nürnberg) & Hasan Gencel (Berufliche Schule 2 Nürnberg)

Maßnahmen zur Gewinnung von Lehrkräften an beruflichen Schulen – Aktivitäten der Beruflichen Schule 2 Nürnberg und der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg