Ausgabe 25 (Dez. 2013) - bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Teil A: Ordnung, Recht und Steuerung

Sandra Bohlinger (Universität Osnabrück)

Steuerungsprinzipien und -mittel europäischer Berufsbildungspolitik

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Diskussionsbeiträge

Online seit: 24.03.2014

Eveline Wittmann (Universität Bamberg)

Berufsbildungspolitik im Kontext der Sicherung staatlicher Legitimität – eine Analyse mit Blick auf die beruflichen Schulen

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Forschungsbeiträge

Gunde Gaßner-Keita (Technische Universität Dortmund)

Umsetzung der BBiG-Novelle an beruflichen Schulen in Nordrhein-Westfalen. Innovativer Spielraum für die Verbesserung der Steuerung in der Berufsbildung?

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Forschungsbeiträge

Gabriela Höhns (Bundesinstitut für Berufsbildung)

Ordnung und Steuerung der Berufsbildung in Deutschland im Prisma der Konzepte Basil Bernsteins

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Diskussionsbeiträge

Philipp Gonon (Universität Zürich)

What Makes the Dual System to a Dual System? A New Attempt to Define VET through a Governance Approach

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Diskussionsbeiträge

Online seit: 15.06.2014

Volkmar Herkner (Universität Flensburg)

Berufspädagogische Aspekte zu einem Recht auf berufliche Ausbildung – Anspruch, Realität und Umsetzung

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Diskussionsbeiträge

Teil B: Interessen, institutionelle Mechanismen und Deutungen

Eveline Wittmann (Universität Bamberg) & Markus Dormann (Universität Bamberg)

Bürokratisierung als Regelfall? – Eine Interviewstudie zur Umsetzung externer Anforderungen in beruflichen Schulzentren

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Forschungsbeiträge

Online seit: 24.03.2014

Kathrin Breuing (Universität Konstanz)

Das Sprengelprinzip im dualen System – ordnungspolitisches Relikt oder notwendiges Steuerungsinstrument?

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Forschungsbeiträge

Online seit: 24.03.2014

Henrik Schwarz (Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn) & Markus Bretschneider (Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn)

Alles „Krumme Hunde“? Zur Strukturierung von Ausbildungsberufen im dualen System

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Berichte & Reflexionen

Online seit: 24.03.2014

Martin Elsner (Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn) & Franz Kaiser (Bundesinstitut für Berufsbildung,)

Interessen, Strukturen, Abläufe und Ergebnisse am Beispiel der Entwicklung des neuen kaufmännischen Allrounders – „Kauffrau/-mann für Büromanagement“

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Berichte & Reflexionen

Klaus Berger (Bundesinstitut für Berufsbildung)

Zur Handlungsorientierung von Betriebsräten in der betrieblichen Berufsausbildung

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Forschungsbeiträge

Anna Rosendahl (Universität Duisburg-Essen)

Beschäftigungs- und Geschäftslage(n) in der öffentlich geförderten beruflichen Weiterbildung – Institutionelle Reaktionsmuster zur Kompensation von finanzierungs- und steuerungsbedingten Unsicherheiten?

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Forschungsbeiträge

Udo Hagedorn (Universität Hannover)

Leistung oder Erfolg? Berufsbildungspolitische Deutungsmuster und die prinzipielle Ausrichtung der Berufsausbildung

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Diskussionsbeiträge

Teil C: (Un-)Durchlässigkeiten, Benachteiligungen und Anerkennungen

Dietmar Frommberger (Universität Magdeburg) & Holger Reinisch (Universität Jena)

Zur Weiterentwicklung der Durchlässigkeit in der beruflichen Bildung in Deutschland zwischen den Impulsen einer Europäischen Berufsbildungspolitik und nationalen Traditionen. Überlegungen und Befunde am Beispiel der DECVET-Pilotinitiative

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Berichte & Reflexionen

Karin Büchter (Helmut Schmidt Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg)

Soziale Ungleichheit und Berufsbildungspolitik - Oder: Gibt es einen Zusammenhang zwischen fragmentierter Zuständigkeit in der beruflichen Bildung und sozialer Ungleichheit?

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Diskussionsbeiträge

Dietmar Heisler (Universität Gießen)

Die Folgen neuer Steuerung: Von der politischen Daueraufgabe zur Projektförmigkeit? Eine kritische Auseinandersetzung mit Sonderprogrammen und Projekten als Finanzierungsquellen der Benachteiligtenförderung

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Diskussionsbeiträge

Volkmar Herkner (Universität Flensburg) & Marco Böhss (Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat))

Vom Hauptschulabschluss zur Berufsbildungsreife – Berufspädagogische Reflexionen zu einem neuen „Label“

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Berichte & Reflexionen

Matthias Kohl (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb)), Sylvia Kestner (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb)) & Regina Buhr (Institut für Innovation und Technik in der VDI/VDE Innovation + Technik GmbH)

Übergänge und Durchlässigkeit in der Aufstiegsfortbildung – Steuerungspotenzial der Zulassungs- und Anrechnungsvorschriften in bundeseinheitlich geregelten Fortbildungsordnungen