Ausgabe 26
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bwp@ 26 - Juni 2014
Berufliche Bildung aus der Perspektive des lernenden Subjekts
Hrsg.: , &
Teil A: Subjektorientierung als theoretisch-paradigmatische und methodologische Herausforderung in der Berufsbildungsforschung
Perspektiven der lernenden Subjekte und eine angemessene empirische Lernforschung
Intentionalität und Perspektivität – Überlegungen zu einer integrativen kognitiv-phänomenologischen Lerntheorie aus Subjektperspektive
Online seit: 13.10.2014
Ermittlung relevanter berufssprachlicher Kompetenzen aus der Subjektperspektive über Critical Incidents
Teil B: Berufliche Lehr-Lern-Prozesse aus der Lernendenperspektive
Lernen als Wirkung schulischen Qualitätsmanagements – (k)eine Selbstverständlichkeit? Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler als Ausgangspunkt einer qualitativen Studie
Situative Unterrichtswahrnehmung Lernender im kaufmännischen Bereich – Ein Blick ins Klassenzimmer
Selbstgesteuertes Lernen mit Kompetenzrastern – Ein theoretischer Blick auf das Potenzial eines pädagogischen Instruments zum individualisierten Lernen
Online seit: 13.10.2014
Zur Relevanz von Sozialisationshintergrund und sozialer Herkunft für den Wirtschaftsunterricht. Vorstellungen von Handelslehrern über die Perspektive der Lernenden
Die Charakteristika und Unterschiede wirtschaftswissenschaftlicher und wirtschaftspädagogischer Lernkulturen an Hochschulen aus Sicht der Studierenden
Online seit: 13.10.2014
Motivationale, emotionale und selbstwirksamkeitsbezogene Dispositionen von Auszubildenden und deren Wahrnehmung der Lernumgebung und Lernbegleitung im betrieblichen Teil der beruflichen Grundbildung
Kongruenzen und Divergenzen des Lernens in Schule und Betrieb: Die Perspektive von Auszubildenden in der schweizerischen Berufsbildung
Online seit: 13.10.2014
Teil C: Zwischen Hoffen und Scheitern: Berufliche Bildung im Kontext individueller Lebensperspektiven
Wie wird man prekäre*r Lohnarbeiter*in? Verändertes Selbstverständnis Jugendlicher in beruflichen Bildungsangeboten
Das Scheitern des beruflichen Bildungsprozesses aus der Perspektive der Betroffenen. Ergebnisse einer biographieanalytischen Studie über die vorzeitige Vertragslösung
Individuelle berufliche Projekte – ihre soziokulturelle Einbindung und Methoden ihrer Auslotung
Online seit: 18.11.2014
Projektkrisen oder ob sich spanische Geschichte in deutscher Ausbildung fortsetzen kann
Online seit: 18.11.2014
Teil D: Bildungsbiographie zwischen Arbeit, Beruf, Weiterbildung und Studium
Bildungsbiographische Gestaltungsprozesse von Studierenden mit beruflicher Qualifikation
Gefilterte Fahrstuhleffekte?! Herausforderungen des berufsbegleitenden Studiums in der Perspektive berufserfahrener Lernender
Der Übergang Bachelor – Master aus studentischer Perspektive: eine Rekonstruktion des Übergangshandelns als beruflicher Entwicklungspfad
Online seit: 13.10.2014
