Wirtschaftspädagogik in Österreich 2024

Design Thinking (DT) als Methode wird in verschiedenen Kontexten umgesetzt. Sie gilt als eine Möglichkeit ein „Mindset“ zu fördern, das besonders anschlussfähig ist an die Anforderungen an Arbeitnehmer*innen in dynamischen Veränderungsprozessen. Ursprünglich in den 50er und 60er Jahren für Designer*innen entwickelt und später insbesondere von der sog. „d-school“ an der Stanford University als Methode zur Förderung von Innovation und Entrepreneurship ausgebaut, gibt es mittlerweile eine Vielzahl von Anwendungen auch im pädagogischen Arbeitsbereich.
Dieser Beitrag stellt kurz die theoretischen Hintergründe dieser Methode dar, betrachtet sie aus didaktischer Sicht und charakterisiert die Anwendung in der hochschulischen Lehre. Genauer illustriert werden zwei konkrete Beispiele im Kontext der betriebswirtschaftlichen und wirtschaftspädagogischen Hochschullehre, die 2023 an der Universität Innsbruck umgesetzt wurden. Anschließend erfolgt eine didaktische Diskussion entlang der Dimensionen des Methodenproblems nach Terhart (2005). Der Beitrag schließt mit einem Ausblick zu weiteren Anwendungsfeldern.