Herausforderungen und Gestaltungsfragen für die berufliche Bildung

Der vorliegende Beitrag schildert zunächst den beträchtlichen Umfang und die breite Ausdifferenzierung beruflicher Bildung in Brasiliens. Sowohl im Blick auf die interne Steuerung der vielfältigen Bildungsprozesse als auch in Anbetracht der Zertifizierung von Berufsbildungsabschlüssen brasilianischer Emigranten ist eine diagnostisch fundierte Bestimmung der jeweils erzielten Kompetenzen dringend. Es wird gezeigt, dass in dieser Hinsicht erhebliche Herausforderungen zu bewältigen sind, während auch beachtliche Lösungsansätze festgestellt werden können. Von einer Kooperation zwischen brasilianischen und deutschen Arbeitsgruppen wären in diesem Bereich hohe theoretische und praktische Erträge zu erwarten.