Herausforderungen und Gestaltungsfragen für die berufliche Bildung

Das deutsche Bildungssystem ist gegenwärtig einer fundamentalen gesellschaftlichen Kritik ausgesetzt. Im Zentrum dieser Kritik stehen vor allem die Schulen und damit einhergehend der Mangel an Lehrkräften. Die gegenwärtigen bildungspolitischen Bemühungen diese Defizite z. B. durch den Einsatz von beruflichen Quer- bzw. Seiteneinsteigern im Schulbetrieb zu beheben, erweisen sich überwiegend als keine befriedigende Lösung.

Der Autor stellt in diesem Kontext das zweiphasige Lehrerbildungssystem der BRD in den Focus seiner Betrachtungen und zwar in einer Gegenüberstellung zu dem einphasigen Lehrerbildungssystem in der ehemaligen DDR. Er weist in diesem Vergleich insbesondere auf die Vorzüge einer durchgängigen Theorie-Praxis-Beziehung im einphasigen Modell hin und sieht in der diesem System immanenten verkürzten Ausbildungszeit eine relevante Möglichkeit, dem derzeitigen Lehrermangel entgegenzuwirken.